Construire sans perturber l’école St George’s à Hamm : challenge relevé

Le 23 avril 2026, le nouveau bâtiment de l’école internationale St George’s a été inauguré à Hamm. Cet événement, à la fois formel et convivial, a marqué l’achèvement d’un projet désormais pleinement intégré au quotidien de l’établissement.

À cette occasion, tous les acteurs concernés ont pu se réunir autour d’un bâtiment déjà opérationnel – une étape symbolique qui témoigne de plusieurs mois d’engagement collectif.

Un projet achevé et un bilan de l’année

Au-delà de l’inauguration, ce projet est aussi l’occasion de revenir sur une année particulièrement exigeante, marquée par une contrainte majeure : construire sur un site occupé, au cœur d’un établissement scolaire en pleine activité.

Derrière le bâtiment achevé, un gymnase et de nouvelles salles de classe, se cache la réalité d’un chantier impliquant de nombreux corps de métier travaillant simultanément, des ajustements constants et des contraintes liées au calendrier scolaire. Dans un établissement scolaire en activité, la gestion de ce « véritable chantier », entre les plans et la réalité, prend une dimension supplémentaire. Comme le souligne Cyril Mauger, « nous devons garantir la sécurité des enfants, sécuriser l’accès au site et maîtriser les perturbations ».

Certaines phases, notamment les plus bruyantes, ont dû être adaptées afin de ne pas impacter les périodes d’examens. D’autres interventions ont été reprogrammées en soirée, le week-end ou pendant les vacances scolaires. Parallèlement, il était essentiel de garantir en permanence la sécurité des élèves, de maintenir l’accès et de maîtriser les perturbations.

La coordination comme principe directeur

Dans ce contexte, la réussite du projet repose avant tout sur une coordination rigoureuse entre toutes les parties prenantes. « Le rôle de Paul Wurth Geprolux n’est pas de piloter le projet, mais de veiller à la bonne coordination de tous les travaux. » Concrètement, ce rôle implique une gestion continue des interfaces, du planning et des risques, avec un objectif clair : anticiper plutôt que réagir. Car sur un chantier, les choses ne se déroulent jamais exactement comme prévu. Des imprévus surviennent et il est essentiel d’y remédier rapidement pour éviter les perturbations.

Concilier contraintes du site et ambition architecturale

Le projet s’inscrit également dans un environnement urbain contraint. Le gymnase « Elsy Jacobs » a donc été conçu pour s’intégrer intelligemment au site existant : construit sur pilotis au-dessus du parking, il préserve la circulation entre les différents espaces du campus.

Ce choix témoigne d’une approche globale : concilier fonctionnalité, intégration urbaine et continuité d’usage, sans perturber la vie de l’établissement.

Respect des délais : échéances, sécurité, budget

Malgré ces nombreuses contraintes, les objectifs clés du projet ont été atteints :

• une rentrée scolaire assurée dans des conditions fonctionnelles et sécurisées,
• des impacts et des adaptations maîtrisés,
• un budget respecté sans dépassement.

Ce résultat repose sur une discipline collective : le maintien d’une vision globale, l’anticipation des risques et un équilibre constant entre les exigences techniques, les contraintes du site et les objectifs du client.

Une réussite collective

De la livraison pour l’année scolaire 2025 à l’inauguration en avril 2026, ce projet illustre une dynamique claire : s’adapter, coordonner, anticiper, livrer… et enfin célébrer ensemble.

Aujourd’hui, le bâtiment est pleinement opérationnel et utilisé quotidiennement. Et c’est sans aucun doute l’essentiel : voir un projet prendre vie grâce à son utilisation concrète.

Partenaires du projet :

• Architecte : ARCO Architecture Company
• Ingénieur civil : Schroeder & Associés S.A.
• Ingénieur technique : RMC Consulting

Texte et photos par Paul Wurth Geprolux